Programa Educativo

            A televisão e a sua respectiva utilização contribuem pedagogicamente para o processo de ensino aprendizagem e construção de imagens da vida quotidiana. Existem programas televisivos que são didácticos, possuindo como finalidade o desenvolvimento de competências nos telespectadores, ao nível do saber e do ponto de vista racional. (Botelho, “Educar para a televisão, aprender português")

Neste âmbito, e consoante a tarefa proposta pela docente da unidade curricular, o nosso grupo escolheu a emissão televisiva intitulada Art Attack, que passa no canal Disney Channel. O programa apresenta diversas actividades com diferentes níveis de dificuldades e tem como objectivo fazer com que os telespectadores (nomeadamente crianças) façam arte com coisas bastante simples. A emissão escolhida é direccionada para o 1º Ciclo do Ensino Básico, embora as crianças do pré-escolar, devidamente acompanhadas por um adulto, também consigam concluir as tarefas desenvolvidas no programa.

Aqui  poderão encontrar a nossa actividade fundamentada consoante o guião proposto.

Nota: Para assistir ao programa se não tiverem acesso ao canal por cabo, através do youtube conseguimos visionar vários trabalhos realizados. Através do Link podem assistir a uma dessas experiências.

Fonte: www.tproduction.altervista.org/Art Attack.htm  

Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira

A Maior Flor do Mundo

       Na aula leccionada pela professora Helena Camacho, foi-nos proposto o visionamento de uma curta-metragem baseada no primeiro conto para crianças escrito por José Saramago, intitulado A Maior Flor do Mundo. Enquanto assistíamos ao seu visionamento, foi-nos sugerido que retirássemos apontamentos sobre o mesmo para, posteriormente, realizármos uma actividade. A proposta sobre a actividade a realizar incidiu sobre a elaboração de duas actividades, as quais tinham como obejctivo principal a promoção e desenvolvimento da leitura e da escrita em Língua Portuguesa, junto das crianças.

       Deste modo, o grupo decidiu optar por explorar as áreas do estudo do meio e das expressões, bem como, o título do filme, os acontecimentos e a continuação da história. Definimos à partida que o público-alvo seria o pré-escolar.

       Após a correcção das actividades por parte da docente, os leitores do nosso blog podem encontrar aqui as nossas propostas.

       Como nota de curiosidade, podem visualizar o vídeo através do link: A Maior Flor do Mundo

Fonte: Google Imagens

Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira

Os Meios de Transportes (JClic)

    Com a realização deste trabalho pretendemos que as crianças pratiquem actividades de escrita usando materiais e suportes variados, com recursos a instrumentos que assegurem a correcção do produto escrito. Deste modo, o ensino tem de se organizar com base em materiais e recursos diversificados, dando atenção a situações do quotidiano, como o caso presente.
     A utilização de meios lúdicos no ensino tornam-se gratificantes e atractivos servindo como um estímulo para o desenvolvimento integral da criança. Um jogo educativo computorizado é um ambiente de aprendizagem que une as características dos jogos com o software, criando entusiasmo, concentração, motivação, entre outros. Também é importante considerar os objectivos indirectos que o jogo pode propiciar, como: memória (visual, auditiva, cinestésica); orientação temporal e espacial (em duas e três dimensões); coordenação motora visomanual (ampla e fina); percepção auditiva, percepção visual (tamanho, cor, detalhes, forma, posição, lateralidade, complementação), raciocínio lógico-matemático, expressão linguística (oral e escrita), planeamento e organização.
     Na concepção piagetiana, os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das acções individuais já aprendidas gerando, ainda, um sentimento de prazer pela acção lúdica em si e pelo domínio sobre as acções. Portanto, os jogos têm dupla função: consolidar os esquemas já formados e dar prazer ou equilíbrio emocional à criança.     Segundo Vygotsky, o lúdico influência enormemente o desenvolvimento da criança. É através do jogo que a criança aprende a agir, a sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.
 
     Assim, com a elaboração de um jogo no programa intitulado JClic, elaboramos vários jogos, tendo como suporte os meios de transporte, estimulando a compreensão a vários níveis. O público-alvo estipulado pelo grupo para a realização dos jogos propostos é para alunos do segundo ano do Primeiro Ciclo do Ensino Básico.
     A todos os leitores, disponibilizamos então o nosso jogo através do link Jogo do JClic e esperamos que não só as crianças como também os adultos se divirtam em resolver o que é proposto.  

Bibliografia:

Faria, Anália Rodrigues de. O desenvolvimento da criança e do adolescente segundo Piaget. Ed. Ática, 3º edição, 1995.

Para os pais - as crianças e a Internet

 Caro Leitor!

      No âmbito do texto fornecido pela docente em contexto sala de aula, intitulado "A Internet na vida das Crianças: Como lidar com perigos e oportunidades" da autora Ana Francisca Cunha Monteiro, considerámos adequado o visionamento do seguinte vídeo, que encontramos através de uma breve pesquisa no youtube, o qual:

A Internet na vida das crianças

     O texto presente no video vai ao encontro do texto fornecido pela docente e como tal achamos que é importante prevenir e alertar crianças e adultos para o uso abusivo da Internet.

Ana Coelho e Sara Oliveira

Texto Argumentativo

Caro Leitor!

    No âmbito da Unidade Curricular LP-TIC foi-nos proposto pela docente Helena Camacho a realização de um texto argumentativo. A partir de uma leitura prévia dos documentos fornecidos pela docente, procedemos à construção de argumentos sobre a temática, acompanhada de uma reflexão. O texto propôs a resposta à seguinte questão: "As TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?"


    Qualquer leitor e frequentador do nosso blog, pode ter acesso à nossa actividade através do link, Texto Argumentativo. O texto aqui apresentado foi reformulado pelas alunas gestoras do blog.



                                       Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira

Recursos das Tic na aprendizagem e na utilização da Língua Portuguesa

    Olá Caro Leitor,

    Na passada aula do dia 19 de Outubro, uma das docentes desta unidade curricular proporcionou-nos uma hora de visualização de sites com recursos das TIC na aprendizagem e no uso da Língua Portuguesa. 

    Estes sites apresentados são, sem qualquer margem de dúvida, extremamente úteis pela sua riqueza de conteúdos. Devido à sua pertinência, considerámos extremamente útil enunciar os endereços dos mesmos no nosso blog, para que possa explorá-los e partilhá-los de modo a proporcionar um uso correcto da Língua Portuguesa. Os quais são:

• www.ciberduvidas.pt 
• http://emportuguescorrecto.blogs.sapo.pt
• www.rtp.pt (caminho: multimédia - Bom Português)
• www.portaldalinguaportuguesa.org
• www.instituto-camoes.pt
• http://palavraserecursos.blogspot.com
• www.pnepalcochete.blogspot.com

    Esperemos que esta lista lhe seja útil!

Ana Coelho e Sara Oliveira

"História do Dia" - Site sugerido

Caro Leitor,

Segundo uma actividade proposta pela docente da unidade curricular, escolhemos o site http://www.historiadodia.pt/, pois permite às crianças a leitura e a audição de histórias. O site permite-nos a leitura de uma nova história todos os dias a que todos podem ter acesso. Com o cursor do rato consegue-se ouvir e identificar as aplicações presentes. Conseguimos também ter acesso a histórias mais antigas, às mais votadas, a um glossário, entre outros.
       Para aqueles que apenas ouvem as histórias  é lhes fornecida uma música de fundo; para aqueles que lêem tem a possibilidade de aumentar ou reduzir a letra do texto.
          O site escolhido é destinado a crianças frequentadoras do primeiro ciclo do Ensino Básico por ser maioritariamente constituído por histórias curtas e de fácil leitura. Contudo, também se destina a crianças em idade pré-escolar pois, como referido anteriormente, as crianças podem ter acesso às histórias por meio auditivo.

     A História do Dia é um projecto inaugurado em 2003/2004 e possui a aprovação do Presidente da República desse mesmo mandato, bem como do actual.

    Considerámos pertinente a escolha deste site pois as histórias ajudam a crescer, sendo utensílios de conhecimento feitos à medida das crianças, fundamentando a descoberta do mundo interior e do envolvente. No coração da história, assim dizendo, as crianças experimentam todos os possíveis, confrontando as suas vidas com o mundo das histórias a fim de obterem conclusões. Além de que estimulam a atenção e a memória, bem como ajudam a resolver conflitos emocionais.

     O facto das crianças poderem acompanhar a audição da história através de uma leitura, ajuda-as a entender que o texto escrito segue normas específicas da língua escrita, que são completamente distintas das da linguagem falada.

     Para além de promover o encontro com a leitura e o seu respectivo prazer, enriquece as experiências infantis, desenvolvendo diversas formas de linguagem, ampliando o vocabulário, proporcionando desta forma o desenvolvimento do imaginário.

    Como breve conclusão, consideremos que as crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um maior interesse lúdico no que diz respeito às actividades de leitura e escrita. Contudo, as histórias ajudam a clarificar dúvidas, mas nunca substituem o amor e a ternura.

              História do dia 20 de Outubro de 2010 - A vida

Fonte: http://www.historiadodia.pt/pt/index.aspx

                                        Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira

Bem Vindo Caro Leitor

Caro Leitor,

    Somos as alunas Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira, estudantes do terceiro ano de licenciatura em Educação Básica, na Escola Superior de Educação de Setúbal. 

    Através deste blog iremos partilhar consigo os documentos produzidos no contexto da unidade curricular de Língua Portuguesa e Técnicas de Informação e Comunicação, bem como outros materiais que considerarmos relevantes.

    Esperemos que as leituras sejam do seu agrado e que contribuam para o seu enriquecimento  tanto a nível pessoal como profissional.

    Sem mais nada a acrescentar, seja Bem-vindo ao nosso blog!

Fonte: www.ips.pt

    Ana Raquel Coelho e Sara Oliveira